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　　又是一年畢業季，許多畢業生選擇到西部、到邊疆地區建功立業。央宗選擇回到家鄉西藏。學校、用人單位精準對接需求、提供服務，幫助她實現從學校到工作的平穩過渡。央宗也積極為工作做好準備。

　　這幾天，清華大學2022屆畢業生央宗有些忙碌。她正在抓緊時間利用工作前最后的一點點閑暇，做好各項準備。

　　在西藏自治區拉薩市八廓街附近的一家店鋪坐下，她的話匣子就打開了?！半m然還沒有正式確定崗位，但工作的大致內容是到基層去做公共服務，給群眾講解政策、傳遞信息。”央宗說。

　　她曾經希望繼續深造，但最終在畢業后選擇回到家鄉。在西藏這塊熱土上，央宗期待著更加精彩的人生。

　　選擇——

　　回到家鄉 服務西部

　　望著窗外熙熙攘攘的人群，央宗仿佛回到了半年前的那個下午——

　　今年3月，正在八廓街拍攝本科畢業作品的央宗手機突然響起。接通后，一個熟悉的聲音問道：“今年有機會到拉薩市的一些單位工作，你感興趣嗎？”

　　這是清華大學職業發展中心工作人員打來的電話。去年9月以來，央宗一直在為自己的未來謀劃。作為2022年畢業的本科生，央宗找工作的過程并沒有那么順利。在找工作時，她也考慮過同齡人相對熱衷的單位，但是最終還是決定回到家鄉。

　　最近，許多像央宗一樣的畢業生都在不斷向學校職業發展中心詢問到西藏的工作機會。去年底，學校的工作人員就和西藏自治區相關部門了解對人才的需求狀況、崗位信息以及相關政策。隨后，通過各院系轉發給學生，并摸排學生對前往西藏就業的意向。

　　第一輪詢問下來，有十幾名同學表達出希望去西藏基層公共部門就業。學校安排工作人員和這些學生一對一做了深入交流和溝通，和他們介紹當地情況、相關政策。清華大學黨委組織部副部長、職業發展中心主任張超說：“學校一直鼓勵畢業生去西部、基層就業。但是去西部、基層就業可能面臨的一些困難，也要向學生反復告知。最終選擇去的學生，我們都希望能留得下、干得好?！?/p>

　　央宗就是其中之一。今年1月，央宗向學校反映了自己希望去西藏基層公共部門就業的意愿，并表達了對文化類工作的偏好。根據當地的需求和政策，學校幫央宗聯系了相應的工作崗位，并第一時間通知了她。

　　“學校向我介紹了工作內容和崗位要求。這個工作既能服務家鄉，也能發揮自身所長，很適合我。我非常滿意，與單位接觸后也得到了肯定與認可?！毖胱谡f。

　　動力——

　　基層實踐 收獲滿滿

　　對央宗來說，就業的選擇是4年積淀的結果?！罢夜ぷ鲿r，希望嘗試更多機會，但還是期待回到家鄉，前往基層?！彼f，“在這里工作，能帶來沉甸甸的獲得感。”

　　央宗的選擇根植于成長的經歷——在學校期間，她一直參與各類社會實踐活動，這些都轉化成她最終選擇回到家鄉和基層的動力。

　　2021年夏天，央宗跟隨學校社會實踐團隊前往新疆調研。那次實踐讓她印象深刻，來自10個院系7個民族的18名師生走訪了當地的多個區縣。在阿克蘇地區的沙雅縣，她見到了壯美的胡楊林、無垠的棉花地……這讓央宗對西部地區有了更多的了解。

　　印象更深刻的是人。一趟新疆之旅，央宗遇到了很多在基層工作的校友。在交流中，她了解到很多人的成長經歷和他們為建設家鄉付出的努力。一名校友告訴央宗，從高校到基層，有很大差別，“沒有學校里那么多高深的理論，更多是在基層扎扎實實做工作，讓群眾真真正正感受到收獲?！边@些深入的交流改變了央宗的很多想法——在西部、在基層，同樣能獲得廣闊的發展舞臺。

　　“引導學生去西部，必須讓他們看到真實的情況，看到一批批扎根西部、扎根基層的校友，比單純的宣講更重要。”張超說。

　　同是2022屆畢業生的格桑曲宗很早就確定了到西藏、到基層就業的志向。從本科到研究生階段，不時有人問她對未來的打算，她總回答：“我一定要回西藏工作。”2019年，她前往四川省阿壩藏族羌族自治州開展社會實踐，利用專業知識為當地的小學建設了光伏微電網?？吹胶⒆觽兊男θ荩袑嵏惺艿搅烁淖兊牧α?。

　　“在學校讀了7年書，周圍很多人都在基層工作。他們的經歷讓我感到去基層工作很有價值?！备裆Ｇ谡f。

　　出發——

　　調整心態 提升技能

　　剛剛結束了近12個小時的大巴之旅，央宗有些疲憊。走下車，她伸了一個長長的懶腰，“這趟走得真遠！”

　　趁著工作前的間隙，央宗從拉薩市趕到林芝市波密縣探望一位在鄉鎮工作的朋友。“想深入了解一下基層的工作情況?！彼χf。

　　這不是央宗第一次到鄉鎮，但卻是她了解得最認真、最深入的一次。時值7月初，正好是大學畢業生密集返鄉的時候。當地工作人員挨家挨戶統計當地大學生就業情況。遇到一些就業有困難的學生，鄉鎮工作人員認真登記上報，隨時準備開展幫助。

　　“原來很少想過，這種公共服務背后有這么多人的付出，有這么細致的要求。身份轉換，視角也和之前不同?！毖胱谡f。

　　從高校到基層，擇業不是終點，還需要畢業生做好更充分的準備。前不久，央宗參加了學校針對去基層就業學生開展的培訓活動。課上，既有學校的老師就日后工作的要點進行講授講解，也有來自各個地區的往屆畢業生分享各自的工作體會。在培訓活動的結課儀式上，央宗見到了在拉薩市林周縣江熱夏鄉擔任鄉長的校友王政。2018年博士畢業后，王政來到林周縣工作。從自己剛到基層遇到的困難和體會講起，他分享的內容讓參加培訓的央宗和格桑曲宗印象很深。

　　公文寫作等業務課程也讓央宗提高了工作技能，增強了自信。“這些培訓內容，為我走好工作的第一步，打下了必要的基礎?！毖胱谡f。

　　格桑曲宗也沒有放松。利用學校對接的在藏校友資源，她也積極了解未來崗位的工作內容，為將來做好準備。

　　走在拉薩的街頭，格桑曲宗忍不住向記者說起這片從小成長的地方：“13年前，我從拉薩到外地讀書。13年間，拉薩有了天翻地覆的變化——曾經的荒灘和草叢，已經成了繁華的商業區。今后，萬家燈火點亮，希望其中能有我的一份貢獻?！?/p>